为深入推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，提升教师课程思政教学能 力，理学院特邀教育部本科教育教学评估专家、南京信息工程大学原党委副书记副 校长（正校级）王尧教授，于 2025 年9 月 19 日上午十点在东阶 202 教室，作题为 《践行教育家精神，做新时代大先生—数理课程思政何位、何谓、何为》的专题报 告，报告由理学院副院长宫春梅主持。

王尧教授以习近平总书记“教师要成为塑造学生品格、品行和品位的‘大先 生 ’”重要论述为切入点，围绕专业课教师普遍关注的“何位（教育教学意义教育 作用）、何谓（课程思政概念内涵是什么）、何维（课程思政概念外延）、何畏 （如何更新教学观念）、何为（怎样融思政践） ”五个核心问题展开深入阐释。报 告指出，做好课程思政是建设一流课程的必备内容，是提升教学“两性一度 ”（高 阶性、创新性、挑战度）的必由之路，是培养创新素质人才的必然途径，也是提升 教师教学竞赛水平的必备技能。

王尧教授结合调研案例，剖析了当前课程思政实践中存在的“ 四个误区 ”，提 出做好课程思政的建议，并结合理学院数学、物理、力学等专业的相关课程，给出 在教学中如何挖掘、融入思政元素的案例，对教师教学给予观念和方法启示。他强 调课程思政要以实现“知识培养、能力培养、价值塑造 ”为教学目标，推动形成全 员全过程全方位育人格局。

此次报告不仅深化了学院教师对课程思政内涵的认知，更通过具体案例为理科 课程思政提供了可操作的路径。参会教师表示，报告解答了“数理课程如何融入思 政 ”的困惑，为专业课程思政改革指明了方向，为推进课程思政与专业教学深度融 合提供智慧支持。学院将以此次报告为契机，加快课程思政示范课程建设，打造 “知识传授、能力培养、价值引领 ”三位一体的理科人才培养体系，进一步提升课 程思政建设水平。

报告人简介：

王尧，吉林大学理学博士，南开大学博士后，北京师范大学高级访问学者，南  京信息工程大学原党委副书记副校长(正校级)、二级教授、博士生导师，教育部本  科教育教学评估专家，江苏省“333 高层次人才培养工程 ”中青年学术带头人，国  家自然科学基金委通讯评议专家，美国《数学评论》评论员，江苏省数学学会监事  会主席，中国高教学会教育数学专业委员会副理事长，江苏省“数学与应用数学 ” 一流专业负责人。先后在在《中国科学》等国内外期刊发表数学论文 160 余篇，出  版著作 3 部，指导博士、硕士研究生40 余人。主持江苏省高校课程思政重大研究项目，在《中国大学教学》等期刊发表多篇课程思政论文，被多所高校聘为课程思政指导专家，曾获教育部曾宪梓教育基金教师奖、辽宁省青年科技奖和江苏省研究生教学成果奖。