从事教师这个职业纯粹是自己懵懂年纪的一个无心选择。填报高考志愿时，所有志愿都填是铁路院校，那时我只是单纯地想和父亲一样，能够经常坐火车去全国各地。因为当时是先填报志愿后出成绩，结果因为估分失误，我走进了师范院校，最后成为了一名数学老师。

既然成为了教师，那就要站稳讲台。最初站上讲台时，我对自己的要求是：像我的老师一样，认真备课，好好讲课，要对学生抱有最大的耐心，倾听他们的诉说，解决他们学习中的各种问题。转眼二十多年过去了，学生的基础、水平在不断的地变化着，但我一直坚持着我的初心。而在教学工作中，学生也会向我诉说他的迷茫，对未来的担忧等等，这使我意识到，在学生的心里，老师也是他们的人生导师，他们愿意倾听我这个老师的建议。从这时候开始，我慢慢理解了“解惑”的真正涵义。哲学家雅斯贝尔斯说过，教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，在20多年的教学工作中，通过和各种学生的交流，我更深刻地理解了这句话的含义，对“师者，传道授业解惑”也有了进一步的理解。

我是站在教育第一线的一名普通老师，要如何才能唤醒学生的潜能？我想首先应该是精心准备我的每一堂课，不断打磨它，以期给学生一个美好的学习体验；其次要不断的学习新的教学知识，应用新的教学手段，让我们的课堂内容更丰富，更吸引学生。

“道在我心，一以贯之”。我愿做扎根教育的一棵大树，守护我周围的小树，相信总有一天，小树也会长成参天大树。

理学院数学系教师，获2012-2013学年最受学生欢迎的主讲教师好评奖，2013-2014学年、2016-2017学年、2018-2019学年、2020-2021学年优秀主讲教师奖