习总书记号召广大教师做“四有”好老师，即做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师；做学生的“四个引路人”，即做学生“锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人”。习总书记还要求教育工作要做到“四个相统一”，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。习总书记对教师提出的这些要求是具有战略性的有机统一的整体，也饱含对所有教师的殷切期望。

作为高校教师，担负着为祖国培养优秀大学人才的光荣使命，我虽然自身平凡，却深感责任重大。作为教师，要立德树人，首先不能自我满足，踏步不前，要紧跟时代潮流，认真学习党和国家的政策和文件，不断提高自己的思想觉悟。充分利用网络教学资源，向同行教师学习，不断提高自身的教学能力。做到这些，才能为学生树立好的榜样和形象，正确引导和培养学生。我教授工程力学专业大一新生《力学概论》课程，介绍力学发展史，阐述力学在国民经济发展中的重要性，并把思政引入其中，介绍以钱学森、钱伟长等为代表的老一辈力学家的爱国情怀和卓越贡献，为学生树立光辉的榜样。这虽然是一门仅16课时的专业引导课，但我还是花很多精力去搜集资料，反复修改，做到让大一新生在入学之初，就对本专业有整体的了解，对整个大学四年的学习有系统的规划和明确的目标，克服对力学冷门专业的偏见和畏难情绪，端正学习态度，树立专业自信。

在课堂教学中，以学为中心，以教为主导，做到由“教”向“学”的转变，帮助学生构建知识体系，提高学习能力。在这个过程中，要注重激发学生的兴趣和探索精神，发挥学生的主观能动性。《材料力学》这门课程，是来源于生产实践的，与日常生活联系密切，教师以生活中的实例来引导，容易引起学生的兴趣。我在讲授杆件的四种基本变形时，让学生用一根手指来演示四种基本变形，学生们就对这些知识深得体会。以一根粉笔为例，让学生做扭转破坏，学生们看到粉笔断面形成的螺旋面，在惊讶的同时，也引起了浓厚的兴趣。在课堂教学中，也经常以提出问题的方式，引导学生先思考，与之前学过的知识点作对比和归纳总结。

网络信息技术的发展为我们教师提升教学效果提供了新的渠道。特别是在疫情期间，线上教学保证了课程教学的正常进行。老师们担心线上教学的效果不如线下教学，但充分利用线上教学软件的功能，也有线上教学的优势。在利用腾讯会议线上教学时，可以录课，可以导出听课学生信息，还可以开启互动批注的功能。通过互动批注，可以随时划重点，标注，或画图解释。每次课后，我都继续在线上为有问题的学生答疑解惑，直到没问题再结束。

作为本专业8名学生的学业指导老师，我定期和学生们见面，了解学生的思想动态和学习情况，帮助解决学生遇到的各种问题，并讲解我的研究方向和具体成果，让学生对科研有所了解。特别注意的是如果学生挂科，我就鼓励他们，不要气馁，正确对待，振作起来，认真学习并通过。疫情期间，我特别关注学生们的学习效果，督促他们认真听课和坚持学习。有个学生由于当地疫情，不能按时返校参加考试，我也积极向相关部门反映解决。对于毕业后的学生，仍然几乎有求必应。很多学生存在就业和考研方面的困惑，我就根据自身经验，认真帮其分析。我也为一名已经毕业的学生写了多封推荐信，最终助他拿到了香港理工大学攻读研究生的机会。看到学生们一个个学有所成，是老师的最大欣慰。

教育是国家之本，教师是教育之本。我会谨记习总书记教诲，力做“四有”好老师，当好“四个引路人”。学校领导正聚焦“双一流”建设，要求全体教师坚持“崇尚学术、追求卓越、求真务实、苦练内功”的基本思路，奋力追赶超越。作为大学教师，我们会继续努力，为西安建筑科技大学更加光辉灿烂的明天而奋斗！

理学院力学系教师，获2020-2021学年优秀主讲教师奖